Esclavitud y abolición. La historia enseñada y los libros escolares argentinos, 1870-2014 / Slavery and abolition. Taught history ans Argentine school textbooks

Resumen

Los libros de texto para la enseñanza de la historia usados en las escuelas argentinas, entre 1870 y 2014, hacen referencia con diferente profundidad e intensidad, según períodos, autores y niveles, a la vigencia de la esclavitud en la época colonial y su posterior abolición en el territorio nacional. Se considera que los libros escolares constituyen rastros de primer nivel de los diferentes proyectos educativos implementados desde fines del siglo XIX hasta principios del siglo XXI. Consecuentemente, en este trabajo se estudian las menciones relativas a la incidencia, importancia otorgada, explicaciones y justificaciones utilizadas con respecto a la esclavitud, y los discursos que predominaron en relación con el proceso de abolición, su contexto e importancia. Este análisis permite revisar los elementos vinculados a los objetivos de ideación nacional, la configuración de la memoria compartida y los usos del pasado presentes en estos textos.

Textbooks for teaching history in argentine schools between the years 1870 and 2014 make reference to slavery during colonial times and its subsequent abolition in the national territory, with different depth and intensity depending on the period, author and level. Textbooks are considered important traces of the different educational projects implemented since the end of the XIX century until the beginning of the XXI century. Consequently, in this paper we study the terms related to the incidence, importance, explanation and justifications used in relation to slavery and the speeches that prevailed regarding the abolition process, its context and importance. This analysis allows the revision of the elements related to the pursuance of the national conception, the making of the share memory and the use of the past included in these textbooks.