Las escuelas militares de preparación a filas en Canarias (1914-1936) / Military schools for young people in Canary Ilsnds (1914-1918)
Palabras clave:
escuelas militares de preparación a filas, Ley de Reclutamiento, Canarias, enseñanza militar, educación cívico-militar, sociabilidad, military schools for young people, army recruitment act, Canary Islands, military educationResumen
La formación pre-militar y patriótica de paisanos contemplará, junto a otras experiencias, la constitución de las Escuelas Militares de Preparación a Filas. Auspiciadas por las leyes de reclutamiento y reemplazo de 1912 y 1924, permiten la reducción del tiempo a filas tras obtener esa formación premilitar. La limitada penetración civil de la Ley de 1912, en el conjunto del Estado, queda patente en Canarias donde el propósito de modernización militar contrastará con la realidad inmediata y las ventajas para el alumnado «resultan más teóricas que prácticas». Entre 1914 y 1936 se constituirán 11 centros de carácter oficial o privado en las islas occidentales, donde el número de alumnos inscritos no cubrirá el mínimum de las 50 matrículas exigidas por curso, salvo rara excepción. Saber del alumnado inscrito, la titularidad y trayectoria de los proyectos, los contenidos impartidos, el cuadro docente o los requisitos de acceso, permitirán clarificar el fenómeno.
This paper focuses to analyze the origin and development of the Military Schools for young people in Canary Islands before to enrollment in the army. This research try to study this phenomenon and observe the number of students enrolled, the school knowledge, the teachers who participated or access requirements of students. This was an example of attempted military and civic modernization in this region. Its origin is in the Army Recruitment Act of 1912 and 1924. From 1914 to 1936, eleven schools were created. Some of these military schools were public and some private. However, with one exception, the number of students enrolled will not cover the minimum 50 required for official course. Such schools produced a significant work of civic and military education, but also had a limited impact. Another objective of this paper is to observe its evolution and transformation.